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大學課程進小學“高參小”帶來新理念 朝陽27所項目學校開展“高參小”模式

日期:2018-02-06 來源:朝陽報

    “高參小”是指北京市高校、社會力量參與小學體育美育發展工作。自2014年北京市啟動“高參小”項目以來,朝陽區27所項目學校與中央美術學院、中國音樂學院、北京工業大學、北京服裝學院、中國傳媒大學等多家高校合作,小學生在校園體驗大學藝術課程,老師們接受來自高等院校專家的指導,大學課程走進小學,打通資源界限,助力師生成長,新理念玩出了朝陽教育發展的“新花樣”。
    高校參與小學特色課程建設
    去年6月,中國音樂學院附屬北京實驗學校舉辦主題為“幸福在路上”音樂教育階段成果展示活動,展示學校跟中國音樂學院“高參小”“高校建設附中附小項目”相關音樂課程成果。
    中國音樂學院附屬北京實驗學校前身是安慧里中心小學,2016年5月,中國音樂學院在教師隊伍培養、課程建設、文化建設等方面為安慧里中心小學提供全方位支持,該校也正式更名為中國音樂學院附屬北京實驗學校。
    “經過一年多的合作發展,在中國音樂學院的幫助下,學校探索構造了‘藝術教育三級課程體系’,學校轉向內涵發展。”談及學校更名后以及“高參小”項目在學校發展方面的收獲,校長孟夏深有感觸地說道,高等學校全方位參與小學特色發展過程,過程中又保持了附屬學校行政管理和教育教學管理的獨立性,這是一種合作辦學的新范式,這種范式突破了學校發展瓶頸,創造了新的發展契機。
    據了解,藝術教育是中國音樂學院附屬北京實驗學校的特色之一,被譽為朝陽區“民族音樂藝術教育”的搖籃,學校民族樂團曾作為國內第一支小學民族管弦樂團在奧地利維也納金色大廳留下身影。“學校在‘高參小’項目帶動下,將藝術教育進行了系統化、科學化的構造。”孟夏強調,為了確保每個孩子在藝術技能、藝術素養上都有所提高,學校以課程建設為核心,不斷嘗試構建藝術教育的三級課程體系,實現了“全員”發展模式,藝術教育成為“為每個學生創造幸福的教育”,開拓了學校發展的美好前景。
    教師素質提升創新意識增強
    高參小”項目不僅給學校帶來更多專家資源和實踐平臺,老師們在高校專業老師的指導下,創新教學手段和方式,教學方法也更加專業化,實現了從“輸血”到“造血”的轉變,教師素質和創新意識得到再提升。
    如今,在石佛營小學,體育課成了廣受學生歡迎的“流行課”,這主要得益于學校體育老師在“高參小”項目專家的指導下,進行的諸多體育教學改革。“以前像下腰、橫叉等一些不敢在體育教學中嘗試的內容,我們現在敢嘗試了。”校長郭立云介紹說,在北師大專家的指導下,學校改變體育教學思路后,學生對體育課、體育活動的興趣大增,學生體質有了明顯改善。
    郭立云認為,“高參小”項目不僅讓學生受益,教師更是因此有了轉變,在教學理念和思維上有了很大的突破,“在專家的指導下,老師更新了觀念,接受了更為科學的教育方法。”
    黃胄藝術實驗小學的宋元領老師也深有同感。“學校老師在高校老師的指導下,大膽創新,根據不同年齡段孩子的發展特點,整合編排了不少韻律動作。”看到學生在體育、舞蹈課上的變化,宋元領認為,“教師從事的是創造性的工作,沒有創新精神的教師,不可能培養出創新型人才。”
    區教委相關負責人表示,與以前注重知識灌輸相比,老師更注重學生學習體驗、感受和收獲,注重創造力和實踐能力的培養。從為教師隊伍“輸血”到實現教師自身“造血”,“高參小”項目對教師隊伍建設產生了積極的影響。
 
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